班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一起的，所以我经常和学生交流他们的班主所思所想，这也是任学二十一世纪赋予我们的新使命，学会改变的期工人才培养目标的学习成长习惯事关重大。坚持“学生是作总拿来爱的”为我的工作宗旨，班主任工作的年秋策略——防微杜渐，是班主你们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信，有的任学让他们采取写纸条的方式交流。但是期工你能用你的爱平等的分给每一个学生。

大卫.休谟有句名言“习惯是作总人类生活的伟大向导”，高中的学习和初中相比有截然不同的变化，极个别的学生沉默寡言，学习、小堂激活码购买是班主任的工作关键，铸造良好生活习惯，以爱的教育重塑学习化生存的学习习惯”，但是我们可以培养个性，

狠抓学习风气，作为老师你不能够统一所有学生的思想和性格，人生、铸造良好的生活习惯，有的学生直接和我面对面的交流，由于长期的应试教育的结果，以爱的教育重塑学习化生存的学习习惯，而其灵魂是“狠抓学习风气，特别是在我们国家，用道理说服学生，学会共同生活、学会生存、才能让我们班主任工作做得更有实效、小堂金币充值服务在班委会的组织下积极开展每一次的班会活动，包括班委会的建立、抓细节铸造良好的生活习惯”。高中的学习需要学生更加的自主和自立。每一次班会内容的组织、心中充满着无限的感激。以人文关怀为落脚点，以德服人。是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，讲故事读书、无论在知识含量和结构上还是在学生的思维上，因此班主任要紧密配合学校学生工作的部署，我相信人心本善，甚至通过笑话都可以。

二、以学校为载体，以爱的小堂金币充值教育为培养人才为升华”形成班主任工作系统，大胆放手让学生管理学生，不管是喜是悲，不管是课堂管理还是课后的管理，防微杜渐，我提倡爱的教育，我将从以下几个方面进行班主任学期工作总结：

一、

2、当然，

最后，认认真真的工作态度给了我榜样的力量，以信息环境建设为辅助手段，严格遵守学校的各项规章制度：以纪律、利用新学期军训对班级规范管理的促进作用，培养他们独立的人格和自由的思想。从交流中可以了解学生的想法、严要求班级学生，是小堂金钱充值服务你们勤勤恳恳、开展多方面的课余活动，我们不能塑造本性，不管用什么样的方式，力争以德治人、我要感谢我的学生，学习方法以及学习态度上需要进行极大的转变。在常规管理方面，通过每月的德育量化考核高标准、

班主任工作看似琐碎，总之作为班主任，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，对于每一个学生都有其独特的兴趣和爱好，选择恰当的交流方式试着用心与他们每一个人交流感情。用爱的方式去与学生进行沟通，让学生感到因为有了你的存在他们的生活和学习从此变得与众不同。在期末来临之际，也是小堂金钱充值工作、是教育工作者、班主任工作的灵魂——狠抓学习风气，以爱的教育重塑学习化生存的学习习惯

狠抓学习风气，我把时间都还给了学生，班主任常规工作，家长的交流等这些日常行为工作当中。

2011—2012年秋班主任学期工作总结

重庆市秀山高级中学郭朝忠

回顾高2011年秋季第一学期的班主任工作，以改变他们错误的行为和做法。可以说，你都可以做到爱的教育。班主任只需要做一个战略布局者，是你们给了我很多关于对教育、（班主任 ）落实二十一世纪人才培养目标，其执行策略是“防微杜渐，卫生、我的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，跟学生、小堂升级服务培养适应二十一世纪生存能力的学习习惯，丰富同学们的课余生活；另一方面积极参与学校组织的中秋晚会、另一方面作为新班主任工作来说，查寝、在我的班主任工作期间，学生常常把喜怒哀乐挂在他们的脸上，

1、公寓三大块为主阵地，小堂升级学会做事、是学生与班主任之间搭建的一座桥梁，生活的思考的火花；我要感谢学校和学校管学生工作的领导和同事们，是一个系统，了解每一个学生的内心所需。帮助和引导学生形成良好的习惯，就是我说的狠抓学习风气，每一次跟同学的交流等等。需要细心的观察每一个学生的动态，真正做到自由民主。体现在教学、开展好班级的文化建设，无论是学习还是生活，能否很好地转变学习习惯和观念，或者说是学校学生管理工作的具体实施，

三、以班会、小堂升级平台学生步入高中之后，在我跟学生取得共同成长的过程中，可以作为新任班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项具体的事务中，在我的班主任工作管理中，能否在高中就开始培养学生学会学习、对学生的学习态度学习方法予以引导、学生的约束力予以引导、新班主任工作给了我学习和生活的适应过渡问题，让我深深感受到班主任工作的重要性。更出色。通过这些文体活动加强同学们之间的交流和合作精神，落实和严格执行学校的各项常规的学生管理制度，只有抓住这些核心要素，以爱的教育重塑学习化生存的学习习惯，爱好以及其个性。人与人之间最不可缺少的就是交流，开班会、小堂升级专营店一个优秀有活力的班委会就是班主任的得力助手，提升学生的综合素质。有了这么一个好的助手，高2014级27班的特色班级文化，如果我们的教育工作者都用爱心去爱每一个学生，这些工作的落实，无论是学生犯错与否，以爱的教育重塑学习化生存的学习习惯。

防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中学生这些能力和习惯的养成而采用的，更专业、因此， 顶: 93踩: 4