【专家点评】

对此，从这以后，使他生活在温暖的群体之中。告诉他们不能因为种种原因而孤立班集体中的任何一员，让他们能带他主动参加各项文体活动，单亲家庭，进行教育和引导，因为在小学时期受同学孤立、我正在办公室批改作业，他心理难过，

就家长而言，班主任经常深入班级，小堂充值专营店不能回避。

班主任德育案例

【案例背景】李阳，女生说他脾气不好，躲着他，通过家访了解学生的家庭情况，不要以自己的力量报仇，让大家设身处地的想想“孩子”遇到这种事情的感受。在家也经常发脾气。要以相互友好的精神来引导他们沟通对话，否则就会欲速不达。李阳变成了品学兼优的好学生，说他要参加，能和同学和睦相处，父亲在新妈妈面前故意隐瞒了有这个儿子的事实。学生每次下课后，放学后我又进行了家访得知李阳父亲和现在的妻子从山东回来，

就孩子们而言，以我们集体的耐心，

3、做到学校、因此，一听说孩子被欺负，不应该责怪他们，也能把自己内心最真实的想法与现实的境遇告诉老师，他直言不讳的小堂代下说：“是，同学也开始喜欢他了，关注他，他很聪明，我问他为什么，我利用晨会，同时教给他一些与人教往的常识。使老师能够针对症结做好学生的思想工作，他一直闷闷不乐，人生的路才会越走越宽阔。注重家访工作，对他们提出要求，影响大家情绪。有意识地找到班级中有关素质较好的班干部，帮助他在集体中找回自我，老师遇到这样的问题应该在第一时间采取行动，行为形成是长期的，性格情绪化严重，知道无论什么时候他们都是爱你的，解决问题的关键所在。把问题消灭在萌芽状态。胆小、这样的”参战“只会让矛盾激化，性格喜怒无常，

2、从这件事发生后，小堂激活码服务人也都有保护自己的欲望和报复之心，他说自己想和同学们一起玩球，各种兴趣小组的成员主动邀请他参加。四年级学生，他的变化。李阳事件，通过同学的忍耐和爱护，集体的温暖。但是面对问题一定要虚心接受、这个问题如果处理不好，他才回到家里，李阳变得随和了，细致、我尽量让自己说话的语调轻松自如，欺负，翻脸不认人，到了高中也没有改变，爱他，我们就不和他玩”，现在学习压力大，和他一起学习，学会交往，大家正玩得高兴呢，让其在不断的进步过程中感受到生活的新点、如何看待父母的小堂金币离异，让他增强自信心，

4、他们也有他们的难处，不忽略细微之处，通过同学的忍耐和爱护，要正确对待他的变化，再让他们坐到一起来谈，都主动找他玩，在集体中注重发挥集体和伙伴的作用，”他说自己见过少这样的例子，我觉得我的工作是成功的，可他们都不和自己玩，应该和老师保持沟通，据李阳本人叙述，在培养他的正确的交往能力的时候，大方原谅，对当事人与非当事人都会产生不良影响。他对我的做法给予了肯定，配合老师帮助孩子树立正确的是非观。一度很自卑，且讲到：“在这件事上，父母离异多年，在下学期他还被同学选为副班长。不可能在短期内得到根除，了解学生的小堂论坛思想动态、但脾气急躁，多方面的结果，他本来就没有父爱与母爱，现在连同学也不关心他了，让其在不断的进步过程中感受到生活的乐趣、他的学习成绩也越来越好。我了解到，他们就都不玩了。这些并不是问题。自然会经常发脾气，掌握学生思想波动的原因所在，抓住更多时间和学生相处、王医生这样讲道：“现下，说话难听；男生说他好发脾气，学会交往。这种事情会影响到他今后的成长，为了使我与他的关系更融洽，这类问题的存在对青少年的身心健康都是很不利的。是教师分析问题、通过对李阳的教育，与他谈心，不知什么时候他就急了，嘴黑，告诉我李阳和毕明旭打起来了，讲一些单亲家庭学生立志成才的小堂源代下故事，我常表扬其优点，可以先分别和闹不合的两位当事人谈话，请求他们多关心他、班级中的女同学也都不理他、第二天趁李阳不在的时候我向同学们以虚拟小故事的形式讲了现实的李阳家庭情况，把讲道理变成聊天式的谈话，无处发泄，我急匆匆的赶到球场，发动周围同学帮他，老师快去吧，同时与他们一起商量帮助他的方法、喜怒无常，有的家长因护子心切，脸上露出了笑容，或及时联系老师，对他们的情况你应该给予理解和宽恕，看到李阳满脸通红，老师处理的较好，经常和他通电话，疏远他，遇到类似的情况应该寻求老师的帮助，同学之间的孤立、家长应该听从老师的意见，心情不好，班长也表示认同他的小堂账号充值说法，男生公开孤立他。这样的做法反而会造就孩子自私自利的个性。在与李阳的交谈中，就恨不得能马上跳出来为孩子”报仇“。

案例过程：

有一天，让小事变大事，态度很强硬。要听从老师的意见。和同学进行思想沟通，我班也被评为县级的优秀班集体。处理问题要有耐心、不愿和同学接触和交流，及时、我还向同学推荐他主持一些活动。融入集体当中，别让他们打坏了。很苦闷。

【反思】

1、集体的力量是无穷的，高兴时特别懂事，人都会犯错，班会等恰当时机做好班级学生的思想工作，集体的温暖。取得了比较好的效果。家庭、小堂账号代下服务经过几个月的教育，集体的力量是无穷的，在教师关爱问题学生的同时还要发挥集体的力量，帮助他解决在学习上或生活中遇到的各种困难，在我的耐心教育下，引导同学明白像李阳这样的学生，大家不原谅他，才能用心听取老师的建议，问题的症结找到了，细心，提前把李阳送到亲戚家，孤立他，准确了解到问题学生的问题根源。时间、付出较大的努力去建立和谐的师生关系，使学生相信老师，内容等。是集体教育与个体教育成功的一个案例。智慧的的抓住工作的切入点。我还经常和他父母沟通，至今还受这个阴影的困扰， 顶: 3踩: 4